Volumul constă dintr-o prezentare, în prima parte, a teoriilor privind politicile publice şi, mai ales, a problematicii referitoare la evaluarea acestora. Partea a doua aplică o metodologie de evaluare la reforma educaţională din România. După o configurare a liniilor forte ale domeniului în care are loc evaluarea, cu sublinierea raporturilor dintre tipul de stat şi modul în care funcţionează sau, eventual, se reformează învăţământul superior, sunt prezentate diferite standarde care ar putea deveni repere pentru o astfel de analiză.
De acelaşi autor
Serviciile de informaţii şi decizia politică
Leave a Reply