În momentul de faţă, şcoala românească este supusă unei serii de provocări din diverse domenii. La nivel epistemologic, comunicarea virtuală şi impactul noilor tehnologii informaţionale şi comunicaţionale reprezintă una dintre aceste provocări pe care lucrarea de faţă le analizează dintr-o perspectivă transdisciplinară. La nivel praxiologic, şcoala trebuie să-şi găsească propriul sistem de strategii şi politici educaţionale pentru a răspunde acestor presiuni şi provocări ale societăţii contemporane. Competenţa mediatică a cadrului didactic se poate regăsi ca unul dintre aceste răspunsuri care vin în întâmpinarea preocupărilor părinţilor, elevilor,...